中班科学活动设计:玩沙

时间:2019-12-30 教学设计 我要投稿

  活动目标:

  1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。

  2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。

  3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

  活动准备:

  1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。

  2、活动前检查沙坑安全及卫生。

  活动过程:

  1、感觉游戏

  带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

  (很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

  (很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)

  与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。

  2、发现游戏

  ①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现:

  (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。

  沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。

  沙没有味道。

  干沙不能粘在一起……)

  ②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

  (把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。

  把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。

  把沙放进杯子里,沙不会溶解。

  沙变湿了可以捏东西……)

  师生共同总结沙的特点。

  3、建构游戏

  引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

  4、欣赏游戏

  共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。

  5、收拾、整理材料

  活动延伸:

  请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。

  活动点评:

  本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。